我是学文科的，但对历史并不擅长，也没有多少兴趣。从小学就开始背虎门销烟、鸦片战争的时间，到现在仍然记不得。

这可能也与学校的历史教育有关，宣扬民族精神、培育爱国情感倒不是主要的，考试是第一要务。所以学历史如同作八股，对于历史上的一些重要事件，从起因、到经过，再到结果，最后是影响和意义，要完整地背下来。 把活生生的历史，依据教材上简短的描述，解剖成零碎的片段，在考试过后什么都不剩下。

我上学的时候，历史教材经过了简化。小学时我喜欢看姐姐的历史课本，当作故事来读，上面的内容要更为丰富一些。现在的历史教材，与我上学时大概又不一样了吧。历史从来不是对于事实的描述，它总会掺杂着书写者的情感与意识，从春秋笔法，到现在的课堂。

前段时间，有名学者说历史是为统治者服务的，这本就是路人皆知的事，但对于怀抱着这样的目的书写和解读的历史，又有几分可信呢。历史的目的，至少是官方的历史，从而不是为了追求真相，否则为什么那么多档案不敢解密，那么多事件不让人讨论。握有历史的话语权是很重要的，这与统治权相当，我想现在孩子所学的历史，比起我所学的要更红更专吧。

在我的周围，没有人对历史感兴趣，就像没有人对政治感兴趣一样，包括我自己。想必大学历史系的学生，也没多少人是自愿选择的吧。历史有什么用呢，又还不了房贷，大家只要安安心心地工作赚钱就好了。

不过近来我的思想有点转变，想要更清楚地了解一下我们的国家是怎么建立起来的，不是照本宣科地念课本上的几次会议、几场战役的名字，而是去了解它们的细节，了解那些没有写在教材上的名字的故事，那些无人问津的悲剧。

但我对历史真的不懂，只能随便看些书比较一下了，到底该相信谁呢，如果能穿梭时光就好了。